По­яс­не­ние. На­зва­ние ма­те­ри­ка А: Ав­стра­лия.

На­зва­ние ма­те­ри­ка Б: Евра­зия.

Ответ: Ав­стра­лия и Евра­зия.

По­яс­не­ние. 1.  Ука­за­ние ма­те­ри­ка: Б; Ма­те­рик Евра­зия, т. к. и Афа­на­сий Ни­ки­тин и Н. М. Пр­же­валь­ский за­ни­ма­лись ис­сле­до­ва­ни­ем ма­те­ри­ка Евра­зия.

2.  На карте долж­ны быть под­пи­са­ны 4 оке­а­на: Тихий, Ат­лан­ти­че­ский, Ин­дий­ский и Се­вер­ный Ле­до­ви­тый.

По­яс­не­ние.

Точка 2 уда­ле­на от точки 1 на запад (З) или точка 2 на­хо­дит­ся в за­пад­ном на­прав­ле­нии от точки 1.

По­яс­не­ние. Из опи­са­ния ясно, что это ост­ров Грен­лан­дия.

По­яс­не­ние. 1.  На пра­вом бе­ре­гу (чтобы верно опре­де­лить берег, об­ра­ща­ем вни­ма­ние на на­прав­ле­ние те­че­ния реки).

2.  В се­вер­ном (С) на­прав­ле­нии или в на­прав­ле­нии на север (при от­ве­те на дан­ный во­прос, об­ра­ща­ем вни­ма­ние на стрел­ку-ука­за­тель сто­рон го­ри­зон­та).

По­яс­не­ние. Для опре­де­ле­ния рас­сто­я­ния не­об­хо­ди­мо из­ме­рить ли­ней­кой рас­сто­я­ние между точ­ка­ми, раз­де­лить его на длину мас­штаб­но­го от­рез­ка и умно­жить ре­зуль­тат на 100 м (т. к. име­но­ван­ный мас­штаб в 1 см 100 м).

Таким об­ра­зом, рас­сто­я­ние между точ­ка­ми 2 см: м.

Ответ: 200 м.

При­ме­ча­ние.

Пре­жде чем из­ме­рять рас­сто­я­ние между точ­ка­ми, со­от­не­си­те мас­штаб карты с це­лы­ми де­ле­ни­я­ми на ли­ней­ке.

По­яс­не­ние. 1.  На месте, по­ка­зан­ном на карте марш­ру­том А-В, может быть изоб­ра­жен объ­ект № 1 (каток); .

2.   Уча­сток, через ко­то­рый про­хо­дит марш­рут А-В, ров­ный, рас­по­ло­жен­ный рядом с рекой и по­это­му здесь пра­виль­нее по­стро­ить каток (для него нужна ров­ная по­верх­ность и вода, ко­то­рую можно брать из реки). Для стро­и­тель­ства лыж­но­го спус­ка место не со­всем под­хо­дя­щее, т. к. здесь нет укло­на, ко­то­рый не­об­хо­дим для спус­ка гор­но­лыж­ни­ков.

По­яс­не­ние. Сутки со­дер­жат 24 часа. На ци­фер­бла­те за сутки ча­со­вая стрел­ка два­жды про­хо­дит круг, зна­че­ния часов от 0 до 12. Элек­трон­ные же часы по­ка­зы­ва­ют время от 0 до 24 часов.

Два часа дня  — это 14:00. В Во­лог­де же 14 + 3  =  17:00.

Ответ: 14:00 и 17:00.

По­яс­не­ние. Вик­то­рия в ука­зан­ное время обе­да­ет.

Ответ: обед.

По­яс­не­ние. 1.  Ма­ри­на вы­пол­ня­ет до­маш­ние за­да­ния (после школы).

2.  Когда в Ка­ли­нин­гра­де 14 часов в Тю­ме­ни 17 часов, по­это­му когда Вик­то­рия днем обе­да­ет, Ма­ри­на уже вер­ну­лась из школы и де­ла­ет до­маш­ние за­да­ния.

3.  Такая раз­ни­ца во вре­ме­ни обу­слов­ле­на вра­ще­ни­ем Земли во­круг своей оси.

Обос­но­ва­ние и/или ука­за­ние может быть при­ве­де­но в иной, но близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.

По­яс­не­ние. Влаж­ный эк­ва­то­ри­аль­ный лес (1) рас­по­ло­жен в жар­ком поясе осве­щен­но­сти (А), по обе сто­ро­ны от эк­ва­то­ра в эк­ва­то­ри­аль­ном кли­ма­ти­че­ском поясе (Г). Кли­мат здесь весь год жар­кий и влаж­ный, тем­пе­ра­ту­ра весь год выше +25 °C, осад­ков в те­че­ние года вы­па­да­ет очень много: более 1500-2000 мм в год. Увлаж­не­ние из­бы­точ­ное, почвы крас­но-жел­тые фер­рал­лит­ные, ма­ло­пло­до­род­ные. Рас­те­ния веч­но­зе­ле­ные, рас­по­ла­га­ют­ся в не­сколь­ко яру­сов, де­ре­вья огром­ной вы­со­ты, лист­вен­ные, пе­ре­ви­тые ли­а­на­ми. Это место оби­та­ния шим­пан­зе, го­рилл, ле­нив­цев, лео­пар­дов, ягу­а­ров, раз­но­об­раз­ных птиц: по­пу­га­ев, ту­ка­нов, ко­либ­ри, рай­ских птиц (Е).

Степ­ная при­род­ная зона (2) рас­по­ло­же­на в уме­рен­ном кли­ма­те Се­вер­но­го и Юж­но­го по­лу­ша­рия. Лето в степи теп­лое и за­суш­ли­вое, зима су­ро­вая с не­боль­шим ко­ли­че­ством снега. Весь год силь­ные сухие ветры  — су­хо­веи (Д). Рас­ти­тель­ность тра­вя­ни­стая (ко­выль, тип­чак, кле­вер, по­лынь, мят­лик и др.), лесов нет  — это без­лес­ная тер­ри­то­рия (В). Почвы пло­до­род­ные  — чер­но­зе­мы (Б). Среди жи­вот­ных оби­лие гры­зу­нов (сус­ли­ки, сурки, мыши по­лев­ки) и птиц: встре­ча­ет­ся дрофа, орел, стре­пет и др.

Ответ: 211212.

По­яс­не­ние. На ри­сун­ке А оби­лие рас­ти­тель­но­сти, в том числе вы­со­ких де­ре­вьев  — это влаж­ный эк­ва­то­ри­аль­ный лес. На ри­сун­ке Б без­лес­ная тер­ри­то­рия с тра­вя­ни­стой рас­ти­тель­ность  — это степь.

Ответ: влаж­ные эк­ва­то­ри­аль­ные леса и степи.

По­яс­не­ние. Из розы вет­ров сле­ду­ет, что за пе­ри­од на­блю­де­ний чаще дул за­пад­ный ветер (З ветер).

Из розы вет­ров сле­ду­ет, что ветер дует в во­сточ­ном на­прав­ле­нии / на во­сток (В).

По­яс­не­ние. Из усло­вия сле­ду­ет, что это ри­су­нок Б. По­го­да в этот день была ясная и сол­неч­ная, без осад­ков, дул юго-за­пад­ный ветер, тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха была +5 °C, от­но­си­тель­ная влаж­ность воз­ду­ха со­став­ля­ла 56 %.

Опи­са­ние может от­ли­чать­ся от дан­но­го при­ме­ра, но ха­рак­те­ри­стик по­го­ды долж­ны быть верно рас­шиф­ро­ва­ны.

По­яс­не­ние. Об этом го­во­рят пред­ло­же­ния 2, 3, 5.

Ответ: 235.

По­яс­не­ние. Ана­ли­зи­руя стол­бик таб­ли­цы с чис­лен­но­стью на­се­ле­ния, мы видим, что самую вы­со­кую чис­лен­ность на­се­ле­ния имеет Индия (1)  — 1353 млн. чел., далее идут США (4) с на­се­ле­ни­ем 325 млн. чел., затем Бра­зи­лия (2)  — 208 млн. чел. и самую ма­лень­кую чис­лен­ность на­се­ле­ния имеют ОАЭ (3)  — 9 млн. чел. Пра­виль­ный ответ дол­жен быть за­пи­сан в сле­ду­ю­щей по­сле­до­ва­тель­но­сти цифр но­ме­ров стран: 1, 4, 2, 3.

Сель­ское на­се­ле­ние пре­об­ла­да­ет в Индии  — более 50-67 % (в США доля сель­ско­го на­се­ле­ния со­став­ля­ет 19 %, а в Бра­зи­лии и ОАЭ  — 14 %).

Также из таб­ли­цы сле­ду­ет, что доля го­род­ско­го на­се­ле­ния наи­боль­шая в Бра­зи­лии и ОАЭ.

По­яс­не­ние. Легче всего по фото А) опре­де­ля­ют­ся США  — ста­туя Сво­бо­ды в Нью-Йорке; на фото Б) изоб­ра­же­на ста­туя Хри­ста в Рио-де-Жа­ней­ро  — Бра­зи­лия; на фото Г) по­ка­за­ны слоны  — Индия и В) вер­блю­ды, отели и пу­стын­ные ланд­шаф­ты Ара­вий­ско­го по­лу­ост­ро­ва  — ОАЭ.

Ответ: А  — США; Б  — Бра­зи­лия; В  — ОАЭ; Г  — Индия.

По­яс­не­ние. В от­ве­те на во­прос нужно будет ука­зать что из себя пред­став­ля­ет дан­ное при­род­ное яв­ле­ние, как оно по­яв­ля­ет­ся и какую опас­ность пред­став­ля­ет для людей. На­при­мер, так: смерч  — это ат­мо­сфер­ный вихрь, ко­то­рый об­ра­зу­ет­ся в мощ­ном гро­зо­вом об­ла­ке и рас­про­стра­ня­ет­ся вниз до зем­ной по­верх­но­сти в виде об­лач­но­го ру­ка­ва или хо­бо­та. Смерч опа­сен тем, что раз­ви­ва­ет огром­ную ско­рость (более 100 км/час) и может кру­шить все на свое пути. Если на пути по­па­да­ют­ся неф­те­про­во­ды, га­зо­про­во­ды или линии элек­тро­пе­ре­дач, что они могут по­стра­дать и это при­во­дит к по­жа­рам и часто к жерт­вам.

Ответ: смерч (тор­на­до).

По­яс­не­ние. Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать на­зва­ние субъ­ек­та Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции  — на­зва­ние рес­пуб­ли­ки (на­при­мер, Рес­пуб­ли­ка Та­тар­стан, Баш­кор­то­стан, Уд­мур­тия или др.), ав­то­ном­но­го окру­га (на­при­мер, Чу­кот­ско­го, Не­нец­ко­го, Ханты-Ман­сий­ско­го, Ямало-Не­нец­ко­го), ав­то­ном­ной об­ла­сти (Ев­рей­ской), края (на­при­мер, Крас­но­дар­ско­го, Перм­ско­го, Кам­чат­ско­го, Ал­тай­ско­го или др.), об­ла­сти (Мос­ков­ской, Ле­нин­град­ской, Сверд­лов­ской, Орен­бург­ской, Ро­стов­ской или др.) или го­ро­да фе­де­раль­но­го зна­че­ния (в Рос­сии их 3  — Москва, Санкт-Пе­тер­бург и Се­ва­сто­поль).

Пра­виль­ный ответ дол­жен ука­зы­вать на­зва­ние глав­но­го го­ро­да субъ­ек­та РФ, в ко­то­ром вы жи­ве­те, на­при­мер, если вы из Рес­пуб­ли­ки Та­тар­стан, зна­чит, это Ка­зань, если При­мор­ский край  — Вла­ди­во­сток, если Псков­ская об­ласть  — Псков, если Ямало-Не­нец­кий округ  — Са­ле­хард, а если вы жи­ве­те в го­ро­де фе­де­раль­но­го зна­че­ния, то в от­ве­те ука­зы­ва­ет­ся на­зва­ние са­мо­го го­ро­да фе­де­раль­но­го зна­че­ния. / Пра­виль­ный ответ со­дер­жит на­зва­ние окру­га (на­при­мер, Цен­траль­ный, Юго-За­пад­ный или Се­ве­ро-Во­сточ­ный в Москве) или му­ни­ци­паль­но­го рай­о­на (на­при­мер, Нев­ский, При­мор­ский или Цен­траль­ный в Санкт-Пе­тер­бур­ге), в ко­то­ром вы жи­ве­те или на­хо­дит­ся ваша школа.

По­яс­не­ние. Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать пе­ре­чис­ле­ние рек, ко­то­рые про­те­ка­ют по тер­ри­то­рии ва­ше­го ре­ги­о­на. На­при­мер, если вы жи­ве­те в Кур­ган­ской об­ла­сти, то на­зы­ва­е­те Тобол, Исеть, Миасс и др.

А затем вы по­дроб­но опи­сы­ва­е­те одну из этих рек, при­дер­жи­ва­ясь плана ха­рак­те­ри­сти­ки (по­доб­ные планы пред­став­ле­ны в ваших школь­ных учеб­ни­ках гео­гра­фии (либо в со­от­вет­ству­ю­щей теме, либо в конце учеб­ни­ка (в при­ло­же­нии)). Ука­зы­ва­е­те на­зва­ние реки, ме­сто­по­ло­же­ние ее ис­то­ка и устья (где на­чи­на­ет­ся, где за­кан­чи­ва­ет­ся), какую имеет длину, к ка­ко­му бас­сей­ну стока от­но­сит­ся, какие имеет при­то­ки (или в какую реку впа­да­ет сама), каков ха­рак­тер ее те­че­ния, за­мер­за­ет ли она зимой, когда пе­ре­сы­ха­ет и раз­ли­ва­ет­ся, какой тип пи­та­ния пре­об­ла­да­ет, какие рыбы во­дят­ся в ней, как че­ло­век ис­поль­зу­ет эту реку в своей жиз­не­де­я­тель­но­сти и др.