Рас­смот­ри­те карту мира. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны два оке­а­на.

За­пи­ши­те на­зва­ния оке­а­нов в со­от­вет­ству­ю­щее поле.

С каким из на­зван­ных Вами оке­а­нов свя­за­ны от­кры­тия пу­те­ше­ствен­ни­ков и пер­во­от­кры­ва­те­лей, изоб­ражённых на порт­ре­тах? Ука­жи­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен океан, по ко­то­ро­му про­хо­ди­ли марш­ру­ты экс­пе­ди­ций этих пу­те­ше­ствен­ни­ков.

Под­пи­ши­те на карте ма­те­ри­ки, бе­ре­га ко­то­рых омы­ва­ют воды ука­зан­но­го Вами оке­а­на.

Най­ди­те на карте точку 1 с ко­ор­ди­на­та­ми 53° с. ш. 107° в. д.

По­ставь­те на карте точку 2 с ко­ор­ди­на­та­ми 10° с. ш. 107° в. д.

В каком на­прав­ле­нии от точки 1 рас­по­ло­же­на точка 2?

1)  се­вер­ном

2)  южном

3)  за­пад­ном

4)  во­сточ­ном

Точка 1 рас­по­ло­же­на на тер­ри­то­рии круп­но­го гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та. Про­чи­тай­те текст, рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию и ука­жи­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

Древ­нее озеро в юго-во­сточ­ной части Си­би­ри. Это самое глу­бо­кое озеро на нашей пла­не­те, об­ра­зо­вав­ше­е­ся в раз­ло­ме зем­ной коры. Его чи­стей­шие воды со­став­ля­ют около 1/5 ми­ро­вых за­па­сов прес­ной воды. В озеро впа­да­ет мно­же­ство рек и ручьёв, а вы­те­ка­ет толь­ко одна река  — Ан­га­ра. В озере оби­та­ет огром­ное ко­ли­че­ство видов жи­вот­ных и рас­те­ний, в том числе уни­каль­ных, ко­то­рые нигде боль­ше не встре­ча­ют­ся. Ту­ри­сты вос­хи­ща­ют­ся кра­со­той этого озера, оно вне­се­но в Спи­сок объ­ек­тов Все­мир­но­го при­род­но­го на­сле­дия.

Ука­жи­те на­зва­ние гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та в име­ни­тель­ном па­де­же.

На каком бе­ре­гу реки Соти на­хо­дит­ся башня? В от­ве­те за­пи­ши­те на пра­вом ИЛИ на левом.

В каком на­прав­ле­нии от башни рас­по­ло­же­на цер­ковь?

Опре­де­ли­те про­тяжённость марш­ру­та А−В на мест­но­сти с по­мо­щью мас­шта­ба карты. Для вы­пол­не­ния за­да­ния ис­поль­зуй­те ли­ней­ку. Рас­сто­я­ние на карте из­ме­ряй­те по цен­трам точек.

Какой из изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях объ­ек­тов может быть раз­мещён на участ­ке, по ко­то­ро­му про­хо­дит марш­рут А–В? Ука­жи­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот объ­ект.

А  — сан­ный спуск

Б  — во­лей­боль­ная пло­щад­ка

В  — лыж­ный подъёмник

Какая осо­бен­ность участ­ка, по ко­то­ро­му про­хо­дит марш­рут А–В, опре­де­ли­ла Ваш выбор?

1)  бли­зость к реке

2)  бли­зость к шоссе

3)  ров­ная по­верх­ность

4)  зна­чи­тель­ный уклон по­верх­но­сти

Раз­ни­ца во вре­ме­ни между го­ро­да­ми Са­ма­рой и Вер­хо­ян­ском со­став­ля­ет +6 часов, так как Вер­хо­янск рас­по­ло­жен во­сточ­нее Са­ма­ры, и день там на­сту­па­ет рань­ше. На ри­сун­ках пред­став­ле­ны по­ка­за­ния часов в этих го­ро­дах в тот мо­мент, когда в Са­ма­ре 7 часов утра. За­пи­ши­те под каж­дым ри­сун­ком, как отоб­ра­жа­ет­ся то же самое время на элек­трон­ных часах в этих го­ро­дах.

За­не­си­те от­ве­ты в поля для ввода, от­де­ляя часы от минут двое­то­чи­ем. При­мер: 8:00.

Ки­рилл живёт в Са­ма­ре. Что он де­ла­ет в ука­зан­ное Вами время? Ис­поль­зуй­те для от­ве­та при­ведённый режим дня школь­ни­ка.

Что в это же время де­ла­ет его сверст­ник Ва­лен­тин, ко­то­рый живёт в Вер­хо­ян­ске, если он со­блю­да­ет тот же режим дня, что и Ки­рилл?

Чем обу­слов­ле­на раз­ни­ца во вре­ме­ни в раз­ных ча­стях Земли?

1)  дви­же­ни­ем Земли во­круг Солн­ца

2)  осе­вым дви­же­ни­ем Земли

3)  вы­со­той над уров­нем моря

4)  удалённо­стью от по­лю­сов Земли

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­род­ны­ми зо­на­ми и их гео­гра­фи­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми.

При­род­ные зоны:

А)  тайга

Б)  са­ван­ны и ред­ко­ле­сья

Гео­гра­фи­че­ские осо­бен­но­сти:

1)  про­из­рас­та­ние хвой­ных де­ре­вьев

2)  тёплая сухая зима и жар­кое дожд­ли­вое лето

3)  оби­лие оре­хов, гри­бов, ягод

4)  про­дол­жи­тель­ная хо­лод­ная зима с устой­чи­вым снеж­ным по­кро­вом

5)  про­из­рас­та­ние бао­ба­ба и зон­тич­ной ака­ции

6)  ме­сто­оби­та­ние круп­ных хищ­ни­ков: львов, ге­пар­дов, гиен

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под бук­ва­ми, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны при­род­ные зоны.

Ответ:

В какой из ука­зан­ных при­род­ных зон могли быть сде­ла­ны пред­став­лен­ные фо­то­гра­фии? За­пи­ши­те на­зва­ние при­род­ной зоны.

На ме­тео­ро­ло­ги­че­ской стан­ции го­ро­да N в те­че­ние года на­блю­да­ли за ко­ли­че­ством осад­ков.

По ре­зуль­та­там на­блю­де­ний ме­тео­ро­ло­ги по­стро­и­ли диа­грам­му вы­па­де­ния осад­ков по ме­ся­цам. Рас­смот­ри­те диа­грам­му вы­па­де­ния осад­ков и от­веть­те на во­про­сы.

В каком ме­ся­це вы­па­ло боль­ше всего осад­ков?

На какие три ме­ся­ца при­хо­ди­лось наи­мень­шее ко­ли­че­ство осад­ков?

На каком ри­сун­ке зна­ка­ми отоб­ра­же­на по­го­да в тот день, когда вы­па­ла роса? Ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот ри­су­нок.

Вадим в те­че­ние дня на­блю­дал за по­го­дой и опи­сал её в днев­ни­ке на­блю­де­ний. Про­чи­тай­те это опи­са­ние и отоб­ра­зи­те его с по­мо­щью услов­ных обо­зна­че­ний так, как на пред­став­лен­ных выше ри­сун­ках.

Се­год­ня всё небо было за­тя­ну­то ту­ча­ми, целый день шёл дождь, пе­ре­хо­дя­щий в снег. Дул силь­ный се­ве­ро-во­сточ­ный ветер. Было хо­лод­но, тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха не под­ни­ма­лась выше 3 гра­ду­сов тепла, а влаж­ность со­ста­ви­ла около 85 про­цен­тов.

Ответ:

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1)На Земле по­сто­ян­но про­ис­хо­дит боль­шой кру­го­во­рот воды. (2)В ос­но­ве этого про­цес­са лежит раз­ни­ца в на­гре­ва­нии раз­ных ча­стей по­верх­но­сти Земли. (3)Солн­це на­гре­ва­ет воду в оке­а­нах и морях, и она ис­па­ря­ет­ся, пре­об­ра­зу­ясь в во­дя­ной пар. (4)Во­дя­ной пар, под­ни­ма­ясь вверх, охла­жда­ет­ся и кон­ден­си­ру­ет­ся, об­ра­зуя об­ла­ка, часть ко­то­рых пе­ре­но­сит­ся вет­ром в сто­ро­ну суши. (5)На по­верх­ность суши вы­па­да­ют ат­мо­сфер­ные осад­ки, обес­пе­чи­вая по­верх­ност­ный и под­зем­ный сток воды в океан. (6)Кру­го­во­рот воды иг­ра­ет опре­де­ля­ю­щую роль в при­ро­де Земли, объ­еди­няя все зем­ные обо­лоч­ки и под­дер­жи­вая по­сто­ян­ное ко­ли­че­ство воды на пла­не­те.

По каким пред­ло­же­ни­ям можно опре­де­лить ос­нов­ные этапы боль­шо­го кру­го­во­ро­та воды? За­пи­ши­те но­ме­ра пред­ло­же­ний.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию с изоб­ра­же­ни­ем опас­но­го яв­ле­ния при­ро­ды. За­пи­ши­те его на­зва­ние.

За счёт чего дан­ное яв­ле­ние может быть за­мет­но на зна­чи­тель­ном рас­сто­я­нии от места его воз­ник­но­ве­ния?

1)  вра­ще­ния Земли во­круг своей оси

2)  рас­про­стра­не­ния сей­сми­че­ских волн в зем­ной коре

3)  силь­но­го ветра

4)  раз­но­об­ра­зия ре­лье­фа Земли

Рас­по­ло­жи­те стра­ны в по­ряд­ке уве­ли­че­ния чис­лен­но­сти на­се­ле­ния, на­чи­ная со стра­ны с самой ма­лень­кой чис­лен­но­стью. За­пи­ши­те в от­ве­те по­сле­до­ва­тель­ность по­ряд­ко­вых но­ме­ров этих стран.

В какой стра­не наи­боль­шая доля го­род­ско­го на­се­ле­ния? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

В каких двух стра­нах пре­об­ла­да­ет сель­ское на­се­ле­ние? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ния стран.

В какой стра­не, из ука­зан­ных в таб­ли­це, сде­ла­на пред­став­лен­ная фо­то­гра­фия? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

На каком ма­те­ри­ке рас­по­ло­же­на ука­зан­ная Вами стра­на?

1)  Евра­зия

2)  Аф­ри­ка

3)  Южная Аме­ри­ка

4)  Се­вер­ная Аме­ри­ка