Рас­смот­ри­те карту мира.

За­пи­ши­те на­зва­ния оке­а­нов, обо­зна­чен­ных на карте бук­ва­ми А и Б.

С каким из на­зван­ных Вами оке­а­нов свя­за­ны от­кры­тия пу­те­ше­ствен­ни­ков и ис­сле­до­ва­те­лей, изоб­ражённых на порт­ре­тах? Ука­жи­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот океан на карте.

И. Д. Па­па­нин

О. Ю. Шмидт

Под­пи­ши­те на карте ма­те­ри­ки, бе­ре­га ко­то­рых омы­ва­ют воды ука­зан­но­го Вами оке­а­на.

Най­ди­те на карте точку 1 с ко­ор­ди­на­та­ми 20° с. ш. 78° в. д.

По­ставь­те на карте точку 2 с ко­ор­ди­на­та­ми 20° ю. ш. 47° в. д.

В каком на­прав­ле­нии от точки 1 рас­по­ло­же­на точка 2?

1)  се­вер­ном

2)  юго-за­пад­ном

3)  за­пад­ном

4)  во­сточ­ном

Точка 1 рас­по­ло­же­на на тер­ри­то­рии круп­но­го гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та. Про­чи­тай­те текст, рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию и кос­ми­че­ский сни­мок и ука­жи­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

Один из круп­ней­ших по­лу­ост­ро­вов мира, рас­по­ло­жен­ный на юге Азии. В форме огром­но­го тре­уголь­ни­ка он вдаётся в Ин­дий­ский океан и омы­ва­ет­ся во­да­ми Ара­вий­ско­го моря и Бен­галь­ско­го за­ли­ва. Более 3/4 пло­ща­ди по­лу­ост­ро­ва за­ни­ма­ет Индия. Се­вер­ной гра­ни­цей по­лу­ост­ро­ва при­ня­то счи­тать Индо-Ганг­скую низ­мен­ность, а гор­ная цепь Ги­ма­ла­ев слов­но ограж­да­ет его от ма­те­ри­ка. Се­зон­ные ветры  — мус­со­ны, ду­ю­щие летом с Ин­дий­ско­го оке­а­на, при­но­сят на по­лу­ост­ров обиль­ные дожди. Рас­ти­тель­ный и жи­вот­ный мир по­лу­ост­ро­ва от­ли­ча­ет­ся раз­но­об­ра­зи­ем и боль­шим ко­ли­че­ством эн­де­ми­ков. Здесь оби­та­ют слоны, ко­то­рых при­ру­ча­ют мест­ные жи­те­ли, бен­галь­ские тигры, кобры.

За­пи­ши­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

На каком бе­ре­гу реки Се­реб­рян­ки на­хо­дит­ся цер­ковь? В от­ве­те за­пи­ши­те на пра­вом ИЛИ на левом.

В каком на­прав­ле­нии от род­ни­ка рас­по­ло­же­на цер­ковь?

Опре­де­ли­те про­тяжённость марш­ру­та А−В на мест­но­сти с по­мо­щью мас­шта­ба карты. Для вы­пол­не­ния за­да­ния ис­поль­зуй­те ли­ней­ку. Рас­сто­я­ние на карте из­ме­ряй­те по цен­трам точек.

Какой из изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях объ­ек­тов может быть раз­мещён на участ­ке, по ко­то­ро­му про­хо­дит марш­рут А–В? Ука­жи­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот объ­ект.

А  — хок­кей­ная ко­роб­ка

Б  — трас­са для тю­бин­га

В  — спор­тив­ный аэро­дром

Какая осо­бен­ность участ­ка, по ко­то­ро­му про­хо­дит марш­рут А–В, опре­де­ли­ла Ваш выбор?

1)  удалённость от лес­но­го мас­си­ва

2)  ров­ный от­кры­тый уча­сток

3)  зна­чи­тель­ный уклон по­верх­но­сти

4)  бли­зость к род­ни­ку

Раз­ни­ца во вре­ме­ни между го­ро­да­ми Вла­ди­во­сто­ком и Яро­слав­лем со­став­ля­ет −7 часов. На ри­сун­ках пред­став­ле­ны по­ка­за­ния часов в этих го­ро­дах в тот мо­мент, когда во Вла­ди­во­сто­ке 3 часа дня. За­пи­ши­те под каж­дым ри­сун­ком, как отоб­ра­жа­ет­ся то же самое время на элек­трон­ных часах в этих го­ро­дах.

Ан­дрей живёт во Вла­ди­во­сто­ке. Что он де­ла­ет в ука­зан­ное Вами время? Ис­поль­зуй­те для от­ве­та при­ведённый режим дня школь­ни­ка.

Что в это же время де­ла­ет его сверст­ник Павел, ко­то­рый живёт в Яро­слав­ле, если он со­блю­да­ет тот же режим дня, что и Ан­дрей?

Чем обу­слов­ле­на раз­ни­ца во вре­ме­ни в раз­ных ча­стях Земли?

1)  кли­ма­ти­че­ски­ми усло­ви­я­ми

2)  сме­ной дня и ночи

3)  про­дол­жи­тель­но­стью све­то­во­го дня

4)  осе­вым дви­же­ни­ем Земли

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­род­ны­ми зо­на­ми и их гео­гра­фи­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми.

При­род­ные зоны:

А)  са­ван­ны и ред­ко­ле­сья

Б)  ши­ро­ко­лист­вен­ные леса

Гео­гра­фи­че­ские осо­бен­но­сти:

1)  ме­сто­оби­та­ние круп­ных хищ­ни­ков: львов, ге­пар­дов, гиен

2)  рас­про­стра­не­ние на тер­ри­то­ри­ях с до­ста­точ­ным увлаж­не­ни­ем в пре­де­лах уме­рен­но­го пояса

3)  про­из­рас­та­ние бао­ба­ба и зон­тич­ной ака­ции

4)  пло­до­род­ные серые и бурые лес­ные почвы

5)  про­из­рас­та­ние дуба, бука, клёна, липы

6)  за­ни­ма­ют об­шир­ные рав­ни­ны Аф­ри­ки

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под бук­ва­ми, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны при­род­ные зоны.

Ответ:

В какой из ука­зан­ных при­род­ных зон могли быть сде­ла­ны пред­став­лен­ные фо­то­гра­фии? За­пи­ши­те на­зва­ние при­род­ной зоны.

На ме­тео­ро­ло­ги­че­ской стан­ции го­ро­да N в те­че­ние года на­блю­да­ли за ко­ли­че­ством осад­ков. По ре­зуль­та­там на­блю­де­ний ме­тео­ро­ло­ги по­стро­и­ли диа­грам­му вы­па­де­ния осад­ков по ме­ся­цам. Рас­смот­ри­те диа­грам­му вы­па­де­ния осад­ков и от­веть­те на во­про­сы.

В каком ме­ся­це вы­па­ло боль­ше всего осад­ков?

На какие три ме­ся­ца при­хо­ди­лось наи­мень­шее ко­ли­че­ство осад­ков?

Вы­бе­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром зна­ка­ми отоб­ра­же­на по­го­да в тот день, когда вы­па­да­ли осад­ки. За­пи­ши­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот ри­су­нок.

Мария в те­че­ние дня на­блю­да­ла за по­го­дой и опи­са­ла её в днев­ни­ке на­блю­де­ний. Про­чи­тай­те это опи­са­ние и отоб­ра­зи­те его с по­мо­щью услов­ных обо­зна­че­ний так, как на пред­став­лен­ных выше ри­сун­ках.

Се­год­ня была пе­ре­мен­ная об­лач­ность, днём выпал снег. Весь день дул хо­лод­ный се­вер­ный ветер. Тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха не под­ни­ма­лась выше 8 гра­ду­сов мо­ро­за, а влаж­ность воз­ду­ха со­ста­ви­ла 72 про­цен­та.

Ответ:

Про­чи­тай­те пред­ло­же­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

1)  Кли­мат опре­де­ля­ет­ся со­че­та­ни­ем на опре­делённой тер­ри­то­рии мно­гих усло­вий, ко­то­рые на­зы­ва­ют кли­ма­то­об­ра­зу­ю­щи­ми фак­то­ра­ми.

2)  Глав­ным фак­то­ром, опре­де­ля­ю­щим кли­мат, яв­ля­ет­ся угол па­де­ния сол­неч­ных лучей и свя­зан­ное с ним ко­ли­че­ство сол­неч­но­го тепла.

3)  Слово «кли­мат» пе­ре­во­дит­ся с гре­че­ско­го как «на­клон».

4)  Силь­ное вли­я­ние на кли­мат ока­зы­ва­ют бли­зость или удалённость тер­ри­то­рии от морей

и оке­а­нов и оке­а­ни­че­ские те­че­ния.

5)  Осо­бен­но­сти кли­ма­та тер­ри­то­рии за­ви­сят от гос­под­ству­ю­щих вет­ров и ре­лье­фа.

6)  Кли­мат яв­ля­ет­ся одной из глав­ных гео­гра­фи­че­ских ха­рак­те­ри­стик тер­ри­то­рии.

По каким пред­ло­же­ни­ям можно сде­лать вывод о раз­но­об­ра­зии кли­ма­то­об­ра­зу­ю­щих фак­то­ров? За­пи­ши­те но­ме­ра пред­ло­же­ний.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию с изоб­ра­же­ни­ем опас­но­го яв­ле­ния при­ро­ды. За­пи­ши­те его на­зва­ние.

Какая из пе­ре­чис­лен­ных при­чин воз­ник­но­ве­ния дан­но­го яв­ле­ния встре­ча­ет­ся наи­бо­лее часто?

1)  па­де­ние ме­тео­ри­та

2)  под­вод­ный опол­зень

3)  под­вод­ное из­вер­же­ние вул­ка­на

4)  под­вод­ное зем­ле­тря­се­ние

Рас­по­ло­жи­те стра­ны в по­ряд­ке умень­ше­ния чис­лен­но­сти на­се­ле­ния, на­чи­ная со стра­ны с самой боль­шой чис­лен­но­стью. За­пи­ши­те в от­ве­те по­сле­до­ва­тель­ность по­ряд­ко­вых но­ме­ров этих стран.

В какой стра­не пре­об­ла­да­ет сель­ское на­се­ле­ние? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

В каких двух стра­нах доля го­род­ско­го на­се­ле­ния более 80%? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ния стран.

В какой стра­не, из ука­зан­ных в таб­ли­це, сде­ла­на пред­став­лен­ная фо­то­гра­фия? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

На каком по­лу­ост­ро­ве рас­по­ло­же­на бóльшая часть тер­ри­то­рии ука­зан­ной Вами стра­ны?

1)  Апен­нин­ском

2)  Ара­вий­ском

3)  Пи­ре­ней­ском

4)  Бал­кан­ском