Рас­смот­ри­те карту мира.

За­пи­ши­те на­зва­ния ма­те­ри­ков, обо­зна­чен­ных на карте бук­ва­ми А и Б.

С каким из на­зван­ных Вами ма­те­ри­ков свя­за­ны от­кры­тия пу­те­ше­ствен­ни­ков и ис­сле­до­ва­те­лей, изоб­ражённых на порт­ре­тах? Ука­жи­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот океан на карте.

Джеймс Кук

Абель Тасман

Под­пи­ши­те на карте оке­а­ны, омы­ва­ю­щие бе­ре­га ука­зан­но­го Вами ма­те­ри­ка.

Най­ди­те на карте точку 1 с ко­ор­ди­на­та­ми 43° с. ш. 36° в. д.

По­ставь­те на карте точку 2 с ко­ор­ди­на­та­ми 23° с. ш. 36° в. д.

В каком на­прав­ле­нии от точки 1 рас­по­ло­же­на точка 2?

1)  се­вер­ном

2)  южном

3)  за­пад­ном

4)  во­сточ­ном

Точка 1 рас­по­ло­же­на на тер­ри­то­рии круп­но­го гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та. Про­чи­тай­те текст, рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию и ука­жи­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

Море на юге Рос­сии, при­над­ле­жа­щее бас­сей­ну Ат­лан­ти­че­ско­го оке­а­на. Это море глу­бо­ко вдаётся в сушу и со­еди­ня­ет­ся со Сре­ди­зем­ным морем через про­лив Бос­фор, Мра­мор­ное море и про­лив Дар­да­нел­лы. В него впа­да­ют круп­ней­шие реки Ев­ро­пы: Дунай и Днепр. Един­ствен­ный круп­ный по­лу­ост­ров  — Крым­ский. К морю вы­хо­дит семь стран. Здесь рас­по­ло­же­ны круп­ные порты: Но­во­рос­сийск, Се­ва­сто­поль, Одес­са, Ба­ту­ми. Бла­го­при­ят­ный кли­мат, раз­но­об­ра­зие и кра­со­та при­ро­ды по­бе­ре­жья этого моря, где со­сед­ству­ют море и горы, обес­пе­чи­ли раз­ви­тие здесь ку­рор­тов. Круп­ней­шие из них  — Сочи, Ялта, Зо­ло­тые Пески. Сим­во­лом этого моря яв­ля­ет­ся дель­фин.

На каком бе­ре­гу реки Чёрной на­хо­дит­ся лес? В от­ве­те за­пи­ши­те на пра­вом ИЛИ на левом.

В каком на­прав­ле­нии от овра­га рас­по­ло­же­на цер­ковь?

Опре­де­ли­те про­тяжённость марш­ру­та А−В на мест­но­сти с по­мо­щью мас­шта­ба карты. Для вы­пол­не­ния за­да­ния ис­поль­зуй­те ли­ней­ку. Рас­сто­я­ние на карте из­ме­ряй­те по цен­трам точек.

Какой из изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях объ­ек­тов может быть раз­мещён на участ­ке, по ко­то­ро­му про­хо­дит марш­рут А−В? Ука­жи­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот объ­ект.

Какая осо­бен­ность участ­ка, по ко­то­ро­му про­хо­дит марш­рут А–В, опре­де­ли­ла Ваш выбор?

1)  бли­зость к реке

2)  бли­зость к лес­но­му мас­си­ву

3)  на­ли­чие лу­го­вой рас­ти­тель­но­сти

4)  зна­чи­тель­ный уклон по­верх­но­сти

Раз­ни­ца во вре­ме­ни между го­ро­да­ми Вор­ку­той и Ир­кут­ском со­став­ля­ет +5 часов, так как Ир­кутск рас­по­ло­жен во­сточ­нее Вор­ку­ты, и день там на­сту­па­ет рань­ше. На ри­сун­ках пред­став­ле­ны по­ка­за­ния часов в этих го­ро­дах в тот мо­мент, когда в Вор­ку­те 1 час дня. За­пи­ши­те под каж­дым ри­сун­ком, как отоб­ра­жа­ет­ся то же самое время на элек­трон­ных часах в этих го­ро­дах.

За­не­си­те от­ве­ты в поля для ввода, от­де­ляя часы от минут двое­то­чи­ем. При­мер: 8:00.

Мар­га­ри­та живёт в Вор­ку­те. Какой урок  /  какие за­ня­тия у Мар­га­ри­ты в ука­зан­ное Вами время? Ис­поль­зуй­те для от­ве­та при­ведённое рас­пи­са­ние уро­ков и до­пол­ни­тель­ных за­ня­тий.

Какой урок  /  какие за­ня­тия в это время у её сверст­ни­цы Веры, ко­то­рая живёт в Ир­кут­ске, если у неё такое же рас­пи­са­ние уро­ков и до­пол­ни­тель­ных за­ня­тий, что и у Мар­га­ри­ты?

Чем обу­слов­ле­на раз­ни­ца во вре­ме­ни в раз­ных ча­стях Земли?

1)  сме­ной времён года

2)  про­дол­жи­тель­но­стью све­то­во­го дня

3)  фа­за­ми Луны

4)  осе­вым дви­же­ни­ем Земли

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­род­ны­ми зо­на­ми и их гео­гра­фи­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми.

При­род­ные зоны:

А)  арк­ти­че­ские пу­сты­ни

Б)  влаж­ные эк­ва­то­ри­аль­ные леса

Гео­гра­фи­че­ские осо­бен­но­сти:

1)  рас­по­ло­же­ние на ост­ро­вах Се­вер­но­го Ле­до­ви­то­го оке­а­на

2)  обиль­ные дожди в те­че­ние всего года

3)  дол­гая су­ро­вая зима и ко­рот­кое хо­лод­ное лето

4)  боль­шое ко­ли­че­ство лиан

5)  силь­ные по­ры­ви­стые по­ляр­ные ветры

6)  рас­по­ло­же­ние в пре­де­лах жар­ко­го пояса

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под бук­ва­ми, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны при­род­ные зоны.

Ответ:

В какой из ука­зан­ных при­род­ных зон могли быть сде­ла­ны пред­став­лен­ные фо­то­гра­фии? За­пи­ши­те на­зва­ние при­род­ной зоны.

На ме­тео­ро­ло­ги­че­ской стан­ции го­ро­да N в те­че­ние года на­блю­да­ли за ко­ли­че­ством осад­ков. По ре­зуль­та­там на­блю­де­ний ме­тео­ро­ло­ги по­стро­и­ли диа­грам­му вы­па­де­ния осад­ков по ме­ся­цам. Рас­смот­ри­те диа­грам­му вы­па­де­ния осад­ков и от­веть­те на во­про­сы.

В каком ме­ся­це вы­па­ло боль­ше всего осад­ков?

На какие три ме­ся­ца при­хо­ди­лось наи­мень­шее ко­ли­че­ство осад­ков?

Вы­бе­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром зна­ка­ми отоб­ра­же­на по­го­да в тот день, когда дул юго-за­пад­ный ветер. За­пи­ши­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот ри­су­нок.

Диана в те­че­ние дня на­блю­да­ла за по­го­дой и опи­са­ла её в днев­ни­ке на­блю­де­ний. Про­чи­тай­те это опи­са­ние и отоб­ра­зи­те его с по­мо­щью услов­ных обо­зна­че­ний так, как на пред­став­лен­ных выше ри­сун­ках.

Се­год­ня была пе­ре­мен­ная об­лач­ность, а во вто­рой по­ло­ви­не дня пошёл дождь со сне­гом. Дул за­пад­ный ветер. Тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха не под­ни­ма­лась выше 3 гра­ду­сов тепла, а влаж­ность воз­ду­ха со­ста­ви­ла 82 про­цен­та.

Ответ:

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1)Пу­сты­ни есть на всех ма­те­ри­ках зем­но­го шара. (2)Кли­мат пу­стынь ха­рак­те­ри­зу­ет­ся край­не малым ко­ли­че­ством осад­ков и су­хи­ми вет­ра­ми. (3)Боль­шин­ство рас­те­ний пу­стынь имеют длин­ные корни, обес­пе­чи­ва­ю­щие до­бы­ва­ние влаги с боль­шой глу­би­ны, и ли­стья в виде ко­лю­чек, не поз­во­ля­ю­щие им ис­па­рять на­коп­лен­ную влагу. (4)В пу­сты­нях ве­ли­ки су­точ­ные ко­ле­ба­ния тем­пе­ра­тур: днём здесь очень жарко, тем­пе­ра­ту­ра может до­сти­гать +50 °С, а ночью хо­лод­но. (5)Боль­шин­ство жи­вот­ных пу­стынь ведут ноч­ной образ жизни, спа­са­ясь от днев­но­го зноя. (6)Оби­та­те­ли пу­стынь  — га­зе­ли и ан­ти­ло­пы  — могут пре­одо­ле­вать боль­шие рас­сто­я­ния в по­ис­ках корма и воды, а самое круп­ное жи­вот­ное пу­сты­ни вер­блюд  — может пи­тать­ся вер­блю­жьей ко­люч­кой и об­хо­дить­ся дол­гое время без воды.

По каким пред­ло­же­ни­ям можно сде­лать вывод о при­спо­соб­ле­ни­ях рас­те­ний и жи­вот­ных к усло­ви­ям пу­сты­ни? За­пи­ши­те но­ме­ра пред­ло­же­ний.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию с изоб­ра­же­ни­ем опас­но­го яв­ле­ния при­ро­ды. За­пи­ши­те его на­зва­ние.

Что не­об­хо­ди­мо сде­лать че­ло­ве­ку, если это яв­ле­ние не­ожи­дан­но за­ста­ло его в лесу?

1)  спря­тать­ся под боль­шим де­ре­вом

2)  укрыть­ся в овра­ге или ло­щи­не

3)  по­зво­нить по мо­биль­но­му те­ле­фо­ну

4)  раз­жечь костёр

Рас­по­ло­жи­те стра­ны в по­ряд­ке умень­ше­ния пло­ща­ди тер­ри­то­рии, на­чи­ная со стра­ны с самой боль­шой тер­ри­то­ри­ей. За­пи­ши­те в от­ве­те по­сле­до­ва­тель­ность по­ряд­ко­вых но­ме­ров этих стран.

В какой стра­не наи­боль­шая чис­лен­ность на­се­ле­ния? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

В каких двух стра­нах плот­ность на­се­ле­ния при­мер­но оди­на­ко­ва? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ния стран.

В какой стра­не, из ука­зан­ных в таб­ли­це, сде­ла­на пред­став­лен­ная фо­то­гра­фия? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

На каком ма­те­ри­ке рас­по­ло­же­на ука­зан­ная Вами стра­на?

1)  Евра­зия

2)  Аф­ри­ка

3)  Ав­стра­лия

4)  Южная Аме­ри­ка