Рас­смот­ри­те карту мира.

За­пи­ши­те на­зва­ния ма­те­ри­ков, обо­зна­чен­ных на карте бук­ва­ми А и Б.

С каким из на­зван­ных Вами ма­те­ри­ков свя­за­ны от­кры­тия пу­те­ше­ствен­ни­ков и ис­сле­до­ва­те­лей, изоб­ражённых на порт­ре­тах? Ука­жи­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот океан на карте.

Джеймс Кук

Абель Тасман

Под­пи­ши­те на карте оке­а­ны, омы­ва­ю­щие бе­ре­га ука­зан­но­го Вами ма­те­ри­ка.

Най­ди­те на карте точку 1 с ко­ор­ди­на­та­ми 43° с. ш. 36° в. д.

По­ставь­те на карте точку 2 с ко­ор­ди­на­та­ми 23° с. ш. 36° в. д.

В каком на­прав­ле­нии от точки 1 рас­по­ло­же­на точка 2?

1)  се­вер­ном

2)  южном

3)  за­пад­ном

4)  во­сточ­ном

Точка 1 рас­по­ло­же­на на тер­ри­то­рии круп­но­го гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та. Про­чи­тай­те текст, рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию и ука­жи­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

Море на юге Рос­сии, при­над­ле­жа­щее бас­сей­ну Ат­лан­ти­че­ско­го оке­а­на. Это море глу­бо­ко вдаётся в сушу и со­еди­ня­ет­ся со Сре­ди­зем­ным морем через про­лив Бос­фор, Мра­мор­ное море и про­лив Дар­да­нел­лы. В него впа­да­ют круп­ней­шие реки Ев­ро­пы: Дунай и Днепр. Един­ствен­ный круп­ный по­лу­ост­ров  — Крым­ский. К морю вы­хо­дит семь стран. Здесь рас­по­ло­же­ны круп­ные порты: Но­во­рос­сийск, Се­ва­сто­поль, Одес­са, Ба­ту­ми. Бла­го­при­ят­ный кли­мат, раз­но­об­ра­зие и кра­со­та при­ро­ды по­бе­ре­жья этого моря, где со­сед­ству­ют море и горы, обес­пе­чи­ли раз­ви­тие здесь ку­рор­тов. Круп­ней­шие из них  — Сочи, Ялта, Зо­ло­тые Пески. Сим­во­лом этого моря яв­ля­ет­ся дель­фин.

На каком бе­ре­гу реки Соти на­хо­дит­ся цер­ковь? В от­ве­те за­пи­ши­те на пра­вом ИЛИ на левом.

В каком на­прав­ле­нии от церк­ви рас­по­ло­же­на башня?

Опре­де­ли­те про­тяжённость марш­ру­та А−В на мест­но­сти с по­мо­щью мас­шта­ба карты. Для вы­пол­не­ния за­да­ния ис­поль­зуй­те ли­ней­ку. Рас­сто­я­ние на карте из­ме­ряй­те по цен­трам точек.

Какой из изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях объ­ек­тов может быть раз­мещён на участ­ке, по ко­то­ро­му про­хо­дит марш­рут А–В? Ука­жи­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот объ­ект.

А  — лыж­ный подъёмник

Б  — фут­боль­ное поле

В  — тен­нис­ный корт

Какая осо­бен­ность участ­ка, по ко­то­ро­му про­хо­дит марш­рут А–В, опре­де­ли­ла Ваш выбор?

1)  рас­по­ло­же­ние на бе­ре­гу реки

2)  бли­зость к шоссе

3)  рас­по­ло­же­ние на скло­не холма со зна­чи­тель­ной кру­тиз­ной

4)  ров­ная по­верх­ность

Раз­ни­ца во вре­ме­ни между го­ро­да­ми Са­ран­ском и Вла­ди­во­сто­ком со­став­ля­ет +7 часов. На ри­сун­ках пред­став­ле­ны по­ка­за­ния часов в этих го­ро­дах в тот мо­мент, когда в Са­ран­ске пол­день. За­пи­ши­те под каж­дым ри­сун­ком, как отоб­ра­жа­ет­ся то же самое время на элек­трон­ных часах в этих го­ро­дах.

Игорь живёт в Са­ран­ске. Что он де­ла­ет в ука­зан­ное Вами время? Ис­поль­зуй­те для от­ве­та при­ведённый режим дня школь­ни­ка.

Что в это же время де­ла­ет его сверст­ни­ца Свет­ла­на, ко­то­рая живёт во Вла­ди­во­сто­ке, если она со­блю­да­ет тот же режим дня, что и Игорь?

Чем обу­слов­ле­на раз­ни­ца во вре­ме­ни в раз­ных ча­стях Земли?

1)  про­дол­жи­тель­но­стью се­зо­нов года

2)  про­дол­жи­тель­но­стью све­то­во­го дня

3)  осе­вым дви­же­ни­ем Земли

4)  фа­за­ми Луны

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­род­ны­ми зо­на­ми и их гео­гра­фи­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми.

При­род­ные зоны:

А)  тайга

Б)  пу­сты­ня

Гео­гра­фи­че­ские осо­бен­но­сти:

1)  пре­об­ла­да­ние под­зо­ли­стых почв

2)  рас­про­стра­не­ние в пре­де­лах тро­пи­че­ско­го пояса

3)  ме­сто­оби­та­ние бу­ро­го мед­ве­дя, лося, со­бо­ля, белки

4)  оа­зи­сы в ме­стах близ­ко­го за­ле­га­ния под­зем­ных вод

5)  мно­го­об­ра­зие пре­смы­ка­ю­щих­ся: змей, яще­риц, че­ре­пах

6)  тер­ри­то­рия ак­тив­ной ле­со­за­го­тов­ки, де­ре­во­об­ра­бот­ки, пуш­но­го про­мыс­ла

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под бук­ва­ми, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны при­род­ные зоны.

Ответ:

В какой из ука­зан­ных при­род­ных зон могли быть сде­ла­ны пред­став­лен­ные фо­то­гра­фии? За­пи­ши­те на­зва­ние при­род­ной зоны.

На ме­тео­ро­ло­ги­че­ской стан­ции го­ро­да N в ап­ре­ле были про­ве­де­ны на­блю­де­ния за на­прав­ле­ни­ем ветра. По ре­зуль­та­там на­блю­де­ний ме­тео­ро­ло­ги по­стро­и­ли розу вет­ров. Рас­смот­ри­те розу вет­ров и от­веть­те на во­про­сы.

Какой ветер чаще всего дул в ап­ре­ле?

В каком на­прав­ле­нии дует этот ветер?

Вы­бе­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром зна­ка­ми отоб­ра­же­на по­го­да в тот день, когда дул се­ве­ро-за­пад­ный ветер. За­пи­ши­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот ри­су­нок.

Ан­дрей в те­че­ние дня на­блю­дал за по­го­дой и опи­сал её в днев­ни­ке на­блю­де­ний. Про­чи­тай­те это опи­са­ние и отоб­ра­зи­те его с по­мо­щью услов­ных обо­зна­че­ний так, как на пред­став­лен­ных выше ри­сун­ках.

Се­год­ня была пе­ре­мен­ная об­лач­ность, а во вто­рой по­ло­ви­не дня пошёл дождь. Дул юго-за­пад­ный ветер. Было тепло, тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха не опус­ка­лась ниже 19 гра­ду­сов тепла, а влаж­ность воз­ду­ха со­ста­ви­ла 75 про­цен­тов.

Ответ:

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1)Ре­льеф  — это со­во­куп­ность не­ров­но­стей зем­ной по­верх­но­сти. (2)К круп­ным фор­мам ре­лье­фа на суше от­но­сят­ся рав­ни­ны и горы. (3)В за­ви­си­мо­сти от пре­об­ла­да­ю­щих аб­со­лют­ных высот горы под­раз­де­ля­ют на низ­кие, сред­не­вы­сот­ные и вы­со­кие. (4)По воз­рас­ту горы под­раз­де­ля­ют­ся на ста­рые, на­при­мер, Урал, и мо­ло­дые  — Кав­каз. (5)Ста­рые горы, как пра­ви­ло, от­ли­ча­ют не­боль­шие вы­со­ты и сгла­жен­ные вер­ши­ны. (6)По про­ис­хож­де­нию вы­де­ля­ют вул­ка­ни­че­ские горы, ко­то­рые яв­ля­ют­ся ко­ну­са­ми дей­ству­ю­щих или по­тух­ших вул­ка­нов, на­при­мер, Клю­чев­ская Сопка, и тек­то­ни­че­ские горы, об­ра­зо­ван­ные в ре­зуль­та­те дви­же­ний зем­ной коры, на­при­мер, Алтай.

По каким пред­ло­же­ни­ям можно сде­лать вывод о клас­си­фи­ка­ции гор? За­пи­ши­те но­ме­ра пред­ло­же­ний.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию с изоб­ра­же­ни­ем опас­но­го яв­ле­ния при­ро­ды. За­пи­ши­те его на­зва­ние.

Какая из пе­ре­чис­лен­ных при­чин воз­ник­но­ве­ния этого яв­ле­ния свя­за­на с де­я­тель­но­стью че­ло­ве­ка?

1)  устой­чи­вая сухая жар­кая по­го­да

2)  са­мо­воз­го­ра­ние тор­фя­ни­ка

3)  пал сухой травы вес­ной

4)  сухие грозы

Рас­по­ло­жи­те стра­ны в по­ряд­ке умень­ше­ния чис­лен­но­сти на­се­ле­ния, на­чи­ная со стра­ны с самой боль­шой чис­лен­но­стью. За­пи­ши­те в от­ве­те по­сле­до­ва­тель­ность по­ряд­ко­вых но­ме­ров этих стран.

В какой стра­не по­ка­за­тель рож­да­е­мо­сти наи­боль­ший? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

В каких двух стра­нах по­ка­за­те­ли смерт­но­сти оди­на­ко­вы? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ния стран.

В какой стра­не, из ука­зан­ных в таб­ли­це, сде­ла­на пред­став­лен­ная фо­то­гра­фия? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

С каким морем свя­за­но гео­гра­фи­че­ское по­ло­же­ние ука­зан­ной Вами стра­ны?

1)  Ка­риб­ским

2)  Чёрным

3)  Япон­ским

4)  Сре­ди­зем­ным