Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать на­зва­ние субъ­ек­та Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции  — на­зва­ние рес­пуб­ли­ки (на­при­мер, Рес­пуб­ли­ка Та­тар­стан, Баш­кор­то­стан, Уд­мур­тия или др.), ав­то­ном­но­го окру­га (на­при­мер, Чу­кот­ско­го, Не­нец­ко­го, Ханты-Ман­сий­ско­го, Ямало-Не­нец­ко­го), ав­то­ном­ной об­ла­сти (Ев­рей­ской), края (на­при­мер, Крас­но­дар­ско­го, Перм­ско­го, Кам­чат­ско­го, Ал­тай­ско­го или др.), об­ла­сти (Мос­ков­ской, Ле­нин­град­ской, Сверд­лов­ской, Орен­бург­ской, Ро­стов­ской или др.) или го­ро­да фе­де­раль­но­го зна­че­ния (в Рос­сии их 3  — Москва, Санкт-Пе­тер­бург и Се­ва­сто­поль).

Пра­виль­ный ответ дол­жен ука­зы­вать на­зва­ние глав­но­го го­ро­да субъ­ек­та РФ, в ко­то­ром вы жи­ве­те, на­при­мер, если вы из Рес­пуб­ли­ки Та­тар­стан, зна­чит, это Ка­зань, если При­мор­ский край  — Вла­ди­во­сток, если Псков­ская об­ласть  — Псков, если Ямало-Не­нец­кий округ  — Са­ле­хард, а если вы жи­ве­те в го­ро­де фе­де­раль­но­го зна­че­ния, то в от­ве­те ука­зы­ва­ет­ся на­зва­ние са­мо­го го­ро­да фе­де­раль­но­го зна­че­ния. / Пра­виль­ный ответ со­дер­жит на­зва­ние окру­га (на­при­мер, Цен­траль­ный, Юго-За­пад­ный или Се­ве­ро-Во­сточ­ный в Москве) или му­ни­ци­паль­но­го рай­о­на (на­при­мер, Нев­ский, При­мор­ский или Цен­траль­ный в Санкт-Пе­тер­бур­ге), в ко­то­ром вы жи­ве­те или на­хо­дит­ся ваша школа.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать пе­ре­чис­ле­ние ме­ся­цев, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют каж­до­му вре­ме­ни года ва­ше­го ре­ги­о­на. На­при­мер, весна  — это март, ап­рель и май; лето  — июнь, июль и ав­густ; осень  — сен­тябрь, ок­тябрь и но­ябрь; зима  — де­кабрь, ян­варь и фев­раль.

А затем вы по­дроб­но опи­сы­ва­е­те одно из вре­мен года для ва­ше­го ре­ги­о­на, при­дер­жи­ва­ясь плана ха­рак­те­ри­сти­ки (по­доб­ные планы пред­став­ле­ны в ваших школь­ных учеб­ни­ках гео­гра­фии (либо в со­от­вет­ству­ю­щей теме, либо в конце учеб­ни­ка (в при­ло­же­нии)). На­при­мер, если опи­сы­ва­е­те весну, то со­об­ща­е­те о том, чем она от­ли­ча­ет­ся от дру­гих вре­мен года: как ме­ня­ет­ся длина дня и ночи, как ведет себя рас­те­ния и жи­вот­ные в этот пе­ри­од, какие тем­пе­ра­ту­ры воз­ду­ха и осад­ки на­блю­да­ют­ся, какую одеж­ду носят жи­те­ли ре­ги­о­на в этот пе­ри­од года и дру­гие све­де­ния.