Рас­смот­ри­те карту мира. За­пи­ши­те на­зва­ния ма­те­ри­ков, обо­зна­чен­ных на карте бук­ва­ми А и Б.

С каким из на­зван­ных Вами ма­те­ри­ков свя­за­ны от­кры­тия пу­те­ше­ствен­ни­ков и ис­сле­до­ва­те­лей, изоб­ражённых на порт­ре­тах? Ука­жи­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот ма­те­рик на карте.

Афа­на­сий Ни­ки­тин

Е. П. Ха­ба­ров

Под­пи­ши­те на карте оке­а­ны, омы­ва­ю­щие бе­ре­га ука­зан­но­го Вами ма­те­ри­ка.

Най­ди­те на карте точку 1 с ко­ор­ди­на­та­ми 58° с. ш. 160° з. д.

По­ставь­те на карте точку 2 с ко­ор­ди­на­та­ми 58° с. ш. 20° в. д.

В каком на­прав­ле­нии от точки 1 рас­по­ло­же­на точка 2?

1)  се­вер­ном

2)  южном

3)  за­пад­ном

4)  во­сточ­ном

Точка 1 рас­по­ло­же­на на тер­ри­то­рии круп­но­го гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та. Про­чи­тай­те текст, рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию и кос­ми­че­ский сни­мок и ука­жи­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

По­лу­ост­ров, рас­по­ло­жен­ный в се­ве­ро-во­сточ­ной части Евра­зии на тер­ри­то­рии Рос­сии. Омы­ва­ет­ся во­да­ми Ти­хо­го оке­а­на и его морей  — Охот­ско­го и Бе­рин­го­ва. По­лу­ост­ров от­но­сит­ся к сей­сми­че­ски ак­тив­ным зонам, здесь часты зем­ле­тря­се­ния и из­вер­же­ния вул­ка­нов. Вул­ка­ны яв­ля­ют­ся глав­ны­ми до­сто­при­ме­ча­тель­но­стя­ми, их на­счи­ты­ва­ет­ся более 30, круп­ней­шие из них Ши­ве­луч и Клю­чев­ская Сопка. Они изоб­ра­же­ны на гербе и флаге по­лу­ост­ро­ва. Ещё одна из до­сто­при­ме­ча­тель­но­стей  — До­ли­на гей­зе­ров. В при­бреж­ных водах вы­лав­ли­ва­ют кре­ве­ток, кра­бов, а также лососёвых рыб.

На каком бе­ре­гу реки Се­реб­рян­ки на­хо­дит­ся гео­де­зи­че­ский знак? В от­ве­те за­пи­ши­те на пра­вом ИЛИ на левом.

В каком на­прав­ле­нии от гео­де­зи­че­ско­го знака рас­по­ло­жен род­ник?

Ка­ко­ва про­тяжённость про­ло­жен­но­го на карте марш­ру­та А–В? Для вы­пол­не­ния за­да­ния ис­поль­зуй­те ли­ней­ку. Рас­сто­я­ние из­ме­ряй­те по цен­трам точек.

Ответ округ­ли­те до де­сят­ков мет­ров и за­пи­ши­те без еди­ниц из­ме­ре­ния.

Какой из изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях объ­ек­тов может быть раз­мещён на участ­ке, по ко­то­ро­му про­хо­дит марш­рут А–В? Ука­жи­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот объ­ект.

А  — фут­боль­ное поле

Б  — сан­ный спуск

В  — ав­то­за­пра­воч­ная стан­ция

Какая осо­бен­ность участ­ка, по ко­то­ро­му про­хо­дит марш­рут А–В, опре­де­ли­ла Ваш выбор?

1)  бли­зость к реке

2)  ров­ная по­верх­ность

3)  зна­чи­тель­ный уклон по­верх­но­сти

4)  удалённость от лес­ных мас­си­вов

Раз­ни­ца во вре­ме­ни между го­ро­да­ми Уфой и Бла­го­ве­щен­ском со­став­ля­ет +4 часа. На ри­сун­ках пред­став­ле­ны по­ка­за­ния часов в этих го­ро­дах в тот мо­мент, когда в Уфе пол­день. За­пи­ши­те под каж­дым ри­сун­ком, как отоб­ра­жа­ет­ся то же самое время на элек­трон­ных часах в этих го­ро­дах.

Та­тья­на живёт в Уфе. Урок по ка­ко­му пред­ме­ту у Та­тья­ны в школе в ука­зан­ное Вами время? Ис­поль­зуй­те для от­ве­та при­ведённое рас­пи­са­ние уро­ков.

Урок по ка­ко­му пред­ме­ту в это же время у её сверст­ни­цы На­та­льи, ко­то­рая живёт в Бла­го­ве­щен­ске, если у неё такое же рас­пи­са­ние уро­ков, что и у Та­тья­ны?

Чем обу­слов­ле­на раз­ни­ца во вре­ме­ни в раз­ных ча­стях Земли?

1)  кли­ма­ти­че­ски­ми усло­ви­я­ми

2)  вра­ще­ни­ем Земли во­круг своей оси

3)  ор­би­таль­ным дви­же­ни­ем Земли во­круг Солн­ца

4)  про­дол­жи­тель­но­стью све­то­во­го дня

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­род­ны­ми зо­на­ми и их гео­гра­фи­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми.

При­род­ные зоны:

А)  тайга

Б)  пу­сты­ня

Гео­гра­фи­че­ские осо­бен­но­сти:

1)  пре­об­ла­да­ние под­зо­ли­стых почв

2)  рас­про­стра­не­ние в пре­де­лах тро­пи­че­ско­го пояса

3)  ме­сто­оби­та­ние бу­ро­го мед­ве­дя, лося, со­бо­ля, белки

4)  оа­зи­сы в ме­стах близ­ко­го за­ле­га­ния под­зем­ных вод

5)  мно­го­об­ра­зие пре­смы­ка­ю­щих­ся: змей, яще­риц, че­ре­пах

6)  тер­ри­то­рия ак­тив­ной ле­со­за­го­тов­ки, де­ре­во­об­ра­бот­ки, пуш­но­го про­мыс­ла

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под бук­ва­ми, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны при­род­ные зоны.

Ответ:

В какой из ука­зан­ных при­род­ных зон могли быть сде­ла­ны пред­став­лен­ные фо­то­гра­фии? За­пи­ши­те на­зва­ние при­род­ной зоны.

На ме­тео­ро­ло­ги­че­ской стан­ции го­ро­да N в июле были про­ве­де­ны на­блю­де­ния за на­прав­ле­ни­ем ветра. По ре­зуль­та­там на­блю­де­ний ме­тео­ро­ло­ги по­стро­и­ли розу вет­ров. Рас­смот­ри­те розу вет­ров и от­веть­те на во­про­сы.

Какой ветер чаще всего дул в июле?

В каком на­прав­ле­нии дует этот ветер?

Вы­бе­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром зна­ка­ми отоб­ра­же­на по­го­да в тот день, когда дул се­ве­ро-за­пад­ный ветер. За­пи­ши­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот ри­су­нок.

Ан­дрей в те­че­ние дня на­блю­дал за по­го­дой и опи­сал её в днев­ни­ке на­блю­де­ний. Про­чи­тай­те это опи­са­ние и отоб­ра­зи­те его с по­мо­щью услов­ных обо­зна­че­ний так, как на пред­став­лен­ных выше ри­сун­ках.

Се­год­ня утром лу­жай­ка перед домом се­реб­ри­лась от росы. Днём солн­це ино­гда скры­ва­лось за ту­ча­ми, но дождя не было. Дул за­пад­ный ветер. Тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха в те­че­ние дня была около 16 гра­ду­сов тепла, а влаж­ность воз­ду­ха  — 73 про­цен­та.

Ответ:

(1)Реки  — есте­ствен­ные во­до­то­ки суши, ос­нов­ной ис­точ­ник прес­ной воды на Земле. (2)По­сто­ян­ный вод­ный поток раз­ру­ша­ет гор­ные по­ро­ды и фор­ми­ру­ет ли­ней­ную форму ре­лье­фа, на­зы­ва­е­мую реч­ной до­ли­ной. (3)Любая река имеет на­ча­ло  — исток и устье  — место впа­де­ния в море, озеро или дру­гую реку. (4)Гор­ные реки ха­рак­те­ри­зу­ют­ся быст­рым и бур­ным те­че­ни­ем; их до­ли­ны  — узкие и глу­бо­кие ка­ньо­ны и уще­лья, вы­ра­бо­тан­ные рекой в твёрдых по­ро­дах. (5)Рав­нин­ные реки текут спо­кой­но, об­ра­зуя из­ги­бы русла  — ме­анд­ры и озёра-ста­ри­цы. (6)Реки имеют боль­шое зна­че­ние для жизни и хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка.

По каким пред­ло­же­ни­ям можно сде­лать вывод о ре­зуль­та­тах ра­бо­ты реки? За­пи­ши­те но­ме­ра пред­ло­же­ний.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию с изоб­ра­же­ни­ем опас­но­го яв­ле­ния при­ро­ды. За­пи­ши­те его на­зва­ние.

Какая из пе­ре­чис­лен­ных при­чин воз­ник­но­ве­ния дан­но­го яв­ле­ния свя­за­на с силь­ным вет­ром?

1)  ак­тив­ное та­я­ние снега и льда

2)  ле­до­вые за­то­ры

3)  про­дол­жи­тель­ные обиль­ные дожди

4)  на­гон­ные волны

Рас­по­ло­жи­те стра­ны в по­ряд­ке уве­ли­че­ния пло­ща­ди тер­ри­то­рии, на­чи­ная со стра­ны с самой ма­лень­кой тер­ри­то­ри­ей. За­пи­ши­те в от­ве­те по­сле­до­ва­тель­ность по­ряд­ко­вых но­ме­ров этих стран.

В какой стра­не наи­боль­шая чис­лен­ность на­се­ле­ния? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

В каких двух стра­нах плот­ность на­се­ле­ния менее 90 чел./км²? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ния стран.

В какой стра­не, из ука­зан­ных в таб­ли­це, сде­ла­на пред­став­лен­ная фо­то­гра­фия? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

С каким морем свя­за­но гео­гра­фи­че­ское по­ло­же­ние ука­зан­ной Вами стра­ны?

1)  Ка­риб­ским

2)  Сре­ди­зем­ным

3)  Бал­тий­ским

4)  Чёрным