Рас­смот­ри­те карту мира. За­пи­ши­те на­зва­ния ма­те­ри­ков, обо­зна­чен­ных на карте бук­ва­ми А и Б.

С каким из на­зван­ных Вами ма­те­ри­ков свя­за­ны от­кры­тия пу­те­ше­ствен­ни­ков и ис­сле­до­ва­те­лей, изоб­ражённых на порт­ре­тах? Ука­жи­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот ма­те­рик на карте.

Руаль Амунд­сен

Ф. Ф. Бел­линсгау­зен

Под­пи­ши­те на карте оке­а­ны, омы­ва­ю­щие бе­ре­га ука­зан­но­го Вами ма­те­ри­ка.

Най­ди­те на карте точку 1 с ко­ор­ди­на­та­ми 53° с. ш. 150° в. д.

По­ставь­те на карте точку 2 с ко­ор­ди­на­та­ми 53° с. ш. 107° в. д.

В каком на­прав­ле­нии от точки 1 рас­по­ло­же­на точка 2?

1)  се­вер­ном

2)  южном

3)  за­пад­ном

4)  во­сточ­ном

Точка 1 рас­по­ло­же­на на тер­ри­то­рии круп­но­го гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та. Про­чи­тай­те текст, рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию и кос­ми­че­ский сни­мок и ука­жи­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

Окра­ин­ное море, рас­по­ло­жен­ное на се­ве­ро-во­сто­ке Евра­зии, омы­ва­ю­щее бе­ре­га Рос­сии и Япо­нии. Море было от­кры­то в се­ре­ди­не XVII в. рус­ски­ми зем­ле­про­ход­ца­ми И. Ю. Моск­ви­ти­ным и В. Д. По­яр­ко­вым. Оно от­де­ле­но от Ти­хо­го оке­а­на по­лу­ост­ро­вом Кам­чат­ка, Ку­риль­ски­ми ост­ро­ва­ми и ост­ро­вом Хок­кай­до. В него впа­да­ют круп­ные реки: Амур, Охота, Уда. Зна­чи­тель­ная часть моря по­кры­та льдом 6−7 ме­ся­цев в году. В море оби­та­ют киты, тю­ле­ни, мор­ские ко­ти­ки. Оно яв­ля­ет­ся важ­ным ры­бо­про­мыс­ло­вым рай­о­ном мира. Здесь вы­лав­ли­ва­ют трес­ку, мин­тая, сельдь, на­ва­гу, а также цен­ных лососёвых рыб: гор­бу­шу, кету, нерку, ведётся про­мы­сел кам­чат­ско­го краба.

На каком бе­ре­гу реки Куз­не­цов­ки на­хо­дит­ся башня? В от­ве­те за­пи­ши­те на пра­вом ИЛИ на левом.

В каком на­прав­ле­нии от башни рас­по­ло­жен род­ник?

Ка­ко­ва про­тяжённость про­ло­жен­но­го на карте марш­ру­та А–В? Для вы­пол­не­ния за­да­ния ис­поль­зуй­те ли­ней­ку. Рас­сто­я­ние из­ме­ряй­те по цен­трам точек.

Ответ округ­ли­те до де­сят­ков мет­ров и за­пи­ши­те без еди­ниц из­ме­ре­ния.

Какой из изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях объ­ек­тов может быть раз­мещён на участ­ке, по ко­то­ро­му про­хо­дит марш­рут А–В? Ука­жи­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот объ­ект.

А  — тен­нис­ный корт

Б  — лыж­ный подъёмник

В  — вер­толётная пло­щад­ка

Какая осо­бен­ность участ­ка, по ко­то­ро­му про­хо­дит марш­рут А–В, опре­де­ли­ла Ваш выбор?

1)  бли­зость к лесу

2)  боль­шая кру­тиз­на скло­на

3)  ров­ная по­верх­ность

4)  на­ли­чие лу­го­вой рас­ти­тель­но­сти

Раз­ни­ца во вре­ме­ни между го­ро­да­ми Но­риль­ском и Ма­га­да­ном со­став­ля­ет +4 часа, так как Ма­га­дан рас­по­ло­жен во­сточ­нее Но­риль­ска, и день там на­сту­па­ет рань­ше. На ри­сун­ках пред­став­ле­ны по­ка­за­ния часов в этих го­ро­дах в тот мо­мент, когда в Но­риль­ске 7 часов ве­че­ра. За­пи­ши­те под каж­дым ри­сун­ком, как отоб­ра­жа­ет­ся то же самое время на элек­трон­ных часах в этих го­ро­дах.

На­та­лья живёт в Но­риль­ске. Что она де­ла­ет в ука­зан­ное Вами время? Ис­поль­зуй­те для от­ве­та при­ведённый режим дня школь­ни­ка.

Что в это же время де­ла­ет её сверст­ник Дмит­рий, ко­то­рый живёт в Ма­га­да­не, если он со­блю­да­ет тот же режим дня, что и На­та­лья?

Чем обу­слов­ле­на раз­ни­ца во вре­ме­ни в раз­ных ча­стях Земли?

1)  дви­же­ни­ем Земли во­круг Солн­ца

2)  осе­вым дви­же­ни­ем Земли

3)  фа­за­ми Луны

4)  про­дол­жи­тель­но­стью све­то­во­го дня

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­род­ны­ми зо­на­ми и их гео­гра­фи­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми.

При­род­ные зоны:

А)  тунд­ра

Б)  сме­шан­ные леса

Гео­гра­фи­че­ские осо­бен­но­сти:

1)  про­из­рас­та­ние мхов, ли­шай­ни­ков, ку­стар­нич­ков

2)  пе­ре­ход­ная зона от тайги к зоне ши­ро­ко­лист­вен­ных лесов

3)  уме­рен­но хо­лод­ная, снеж­ная зима и тёплое лето

4)  боль­шая за­бо­ло­чен­ность тер­ри­то­рии

5)  про­из­рас­та­ние берёзы, осины, ели, сосны, дуба

6)  рас­про­стра­не­ние мно­го­лет­ней мерз­ло­ты

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под бук­ва­ми, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны при­род­ные зоны.

Ответ:

В какой из ука­зан­ных при­род­ных зон могли быть сде­ла­ны пред­став­лен­ные фо­то­гра­фии? За­пи­ши­те на­зва­ние при­род­ной зоны.

На ме­тео­ро­ло­ги­че­ской стан­ции го­ро­да N в ян­ва­ре были про­ве­де­ны на­блю­де­ния за на­прав­ле­ни­ем ветра. По ре­зуль­та­там на­блю­де­ний ме­тео­ро­ло­ги по­стро­и­ли розу вет­ров. Рас­смот­ри­те розу вет­ров и от­веть­те на во­про­сы.

Какой ветер чаще всего дул в ян­ва­ре?

В каком на­прав­ле­нии дует этот ветер?

Вы­бе­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром зна­ка­ми отоб­ра­же­на по­го­да в тот день, когда дул се­ве­ро-за­пад­ный ветер. За­пи­ши­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот ри­су­нок.

Сер­гей в те­че­ние дня на­блю­дал за по­го­дой и опи­сал её в днев­ни­ке на­блю­де­ний. Про­чи­тай­те это опи­са­ние и отоб­ра­зи­те его с по­мо­щью услов­ных обо­зна­че­ний так, как на пред­став­лен­ных выше ри­сун­ках.

Се­год­ня ночью был за­мо­ро­зок и утром весь луг был белым от инея. Днём сто­я­ла ясная по­го­да. Дул во­сточ­ный ветер. Тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха не опус­ка­лась нижу 5 гра­ду­сов тепла, а влаж­ность воз­ду­ха со­ста­ви­ла 68 про­цен­тов.

Ответ:

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1)Во­круг Солн­ца Земля дви­жет­ся в на­прав­ле­нии с за­па­да на во­сток про­тив ча­со­вой стрел­ки, если смот­реть с Се­вер­но­го по­лю­са. (2)От этого дви­же­ния Земли за­ви­сит жизнь на пла­не­те. (3)Путь дви­же­ния Земли во­круг Солн­ца на­зы­ва­ет­ся ор­би­той Земли. (4)Во время дви­же­ния зем­ная ось на­кло­не­на к ор­би­те под углом 66,5°, и этот угол оста­ет­ся не­из­мен­ным. (5)Сред­няя ско­рость дви­же­ния Земли по ор­би­те со­став­ля­ет около 34 км/сек, од­на­ко она не по­сто­ян­на: наи­боль­шая ско­рость дви­же­ния в ян­ва­ре, наи­мень­шая в июле. (6)Дви­же­ние Земли во­круг Солн­ца опре­де­ля­ет смену времён года.

По каким пред­ло­же­ни­ям можно со­ста­вить пред­став­ле­ние о том, как Земля дви­жет­ся во­круг Солн­ца? За­пи­ши­те но­ме­ра пред­ло­же­ний.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию с изоб­ра­же­ни­ем опас­но­го яв­ле­ния при­ро­ды. За­пи­ши­те его на­зва­ние.

В какой части гео­гра­фи­че­ской обо­лоч­ки Земли про­ис­хо­дит это яв­ле­ние?

1)  ат­мо­сфе­ре

2)  гид­ро­сфе­ре

3)  ли­то­сфе­ре

4)  био­сфе­ре

Рас­по­ло­жи­те стра­ны в по­ряд­ке уве­ли­че­ния чис­лен­но­сти за­ня­то­го на­се­ле­ния, на­чи­ная со стра­ны с самой ма­лень­кой чис­лен­но­стью за­ня­то­го на­се­ле­ния. За­пи­ши­те в от­ве­те по­сле­до­ва­тель­ность по­ряд­ко­вых но­ме­ров этих стран.

В какой стра­не доля на­се­ле­ния, за­ня­то­го в сель­ском хо­зяй­стве, наи­боль­шая? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

В каких двух стра­нах доля на­се­ле­ния, за­ня­то­го в сфере услуг, оди­на­ко­ва? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ния стран.

В какой стра­не, из ука­зан­ных в таб­ли­це, сде­ла­на пред­став­лен­ная фо­то­гра­фия? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

Воды ка­ко­го оке­а­на омы­ва­ют бе­ре­га ука­зан­ной Вами стра­ны?

1)  Ти­хо­го

2)  Ат­лан­ти­че­ско­го

3)  Ин­дий­ско­го

4)  Се­вер­но­го-Ле­до­ви­то­го