Рас­смот­ри­те карту мира. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны два оке­а­на.

За­пи­ши­те на­зва­ния оке­а­нов в со­от­вет­ству­ю­щее поле.

С каким из на­зван­ных Вами оке­а­нов, в ко­то­ром про­во­ди­лись ис­сле­до­ва­ния по изу­че­нию са­мо­го глу­бо­ко­го оке­а­ни­че­ско­го жёлоба, свя­за­ны экс­пе­ди­ции ко­раб­лей, пред­став­лен­ных на изоб­ра­же­ни­ях? Ука­жи­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот океан на карте.

На­уч­но-ис­сле­до­ва­тель­ское судно «Ви­тязь»

На­уч­но-ис­сле­до­ва­тель­ское судно «Чел­лен­джер»

Под­пи­ши­те на карте ма­те­ри­ки, бе­ре­га ко­то­рых омы­ва­ют воды ука­зан­но­го Вами оке­а­на.

Най­ди­те на карте точку 1 с ко­ор­ди­на­та­ми 58° с. ш. 20° з. д.

По­ставь­те на карте точку 2 с ко­ор­ди­на­та­ми 58° с. ш. 65° з. д.

В каком на­прав­ле­нии от точки 1 рас­по­ло­же­на точка 2?

1)  се­вер­ном

2)  южном

3)  за­пад­ном

4)  во­сточ­ном

Точка 1 рас­по­ло­же­на на тер­ри­то­рии круп­но­го гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та. Про­чи­тай­те текст, рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию и кос­ми­че­ский сни­мок и ука­жи­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

Mope на се­ве­ро-за­па­де Ев­ро­пы, глу­бо­ко вда­ю­ще­е­ся в сушу. Это море при­над­ле­жит бас­сей­ну Ат­лан­ти­че­ско­го оке­а­на. Оно не очень боль­шое по пло­ща­ди, но омы­ва­ет бе­ре­га де­вя­ти стран. На бе­ре­гах од­но­го из круп­ных за­ли­вов этого моря  — Фин­ско­го, в месте впа­де­ния в него реки Невы, рас­по­ло­жен город Санкт-Пе­тер­бург. Море имеет не­боль­шую глу­би­ну и об­шир­ные пес­ча­ные от­ме­ли. По бе­ре­гам рас­тут ве­ко­вые сосны, а песок, пе­ре­ме­ща­е­мый вет­ра­ми, об­ра­зу­ет дюны. На по­бе­ре­жье моря до­бы­ва­ют ян­тарь. Здесь много ку­рор­тов: Свет­ло­горск, Юр­ма­ла, Па­лан­га и др.

За­пи­ши­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

На каком бе­ре­гу реки Се­реб­рян­ки на­хо­дит­ся мель­ни­ца? В от­ве­те за­пи­ши­те на пра­вом ИЛИ на левом.

В каком на­прав­ле­нии от мель­ни­цы рас­по­ло­жен род­ник?

Опре­де­ли­те про­тяжённость марш­ру­та А−В на мест­но­сти с по­мо­щью мас­шта­ба карты. Для вы­пол­не­ния за­да­ния ис­поль­зуй­те ли­ней­ку. Рас­сто­я­ние на карте из­ме­ряй­те по цен­трам точек.

Какой из изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях объ­ек­тов может быть раз­мещён на участ­ке, по ко­то­ро­му про­хо­дит марш­рут А−В? Ука­жи­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот объ­ект.

Какая осо­бен­ность участ­ка, по ко­то­ро­му про­хо­дит марш­рут А–В, опре­де­ли­ла Ваш выбор?

1)  на­ли­чие лу­го­вой рас­ти­тель­но­сти

2)  бли­зость к род­ни­ку

3)  зна­чи­тель­ный уклон по­верх­но­сти

4)  рас­по­ло­же­ние на бе­ре­гу реки

Раз­ни­ца во вре­ме­ни между го­ро­да­ми Ка­ли­нин­гра­дом и Ижев­ском со­став­ля­ет +2 часа, так как Ижевск рас­по­ло­жен во­сточ­нее Ка­ли­нин­гра­да, и день там на­сту­па­ет рань­ше. На ри­сун­ках пред­став­ле­ны по­ка­за­ния часов в этих го­ро­дах в тот мо­мент, когда в Ка­ли­нин­гра­де 2 часа дня. За­пи­ши­те под каж­дым ри­сун­ком, как отоб­ра­жа­ет­ся то же самое время на элек­трон­ных часах в этих го­ро­дах.

За­не­си­те от­ве­ты в поля для ввода, от­де­ляя часы от минут двое­то­чи­ем. При­мер: 8:00.

Анна живёт в Ка­ли­нин­гра­де. Что она де­ла­ет в ука­зан­ное Вами время? Ис­поль­зуй­те для от­ве­та при­ведённый режим дня школь­ни­ка.

Что в это же время де­ла­ет её сверст­ни­ца Ольга, ко­то­рая живёт в Ижев­ске, если она со­блю­да­ет тот же режим дня, что и Анна?

Чем обу­слов­ле­на раз­ни­ца во вре­ме­ни в раз­ных ча­стях Земли?

1)  осе­вым дви­же­ни­ем Земли

2)  дви­же­ни­ем Земли во­круг Солн­ца

3)  про­дол­жи­тель­но­стью све­то­во­го дня

4)  фа­за­ми Луны

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­род­ны­ми зо­на­ми и их гео­гра­фи­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми.

При­род­ные зоны:

А)  тайга

Б)  ши­ро­ко­лист­вен­ные леса

Гео­гра­фи­че­ские осо­бен­но­сти:

1)  уме­рен­но хо­лод­ная, снеж­ная зима и тёплое лето

2)  ме­сто­оби­та­ние ко­пыт­ных мле­ко­пи­та­ю­щих: бла­го­род­но­го оленя, ка­ба­на, ко­су­ли, лани

3)  про­из­рас­та­ние хвой­ных де­ре­вьев

4)  про­дол­жи­тель­ная хо­лод­ная зима с устой­чи­вым снеж­ным по­кро­вом

5)  про­из­рас­та­ние дуба, бука, клёна, каш­та­на

6)  оби­лие оре­хов, гри­бов, ягод

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под бук­ва­ми, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны при­род­ные зоны.

Ответ:

В какой из ука­зан­ных при­род­ных зон могли быть сде­ла­ны пред­став­лен­ные фо­то­гра­фии? За­пи­ши­те на­зва­ние при­род­ной зоны.

На ме­тео­ро­ло­ги­че­ской стан­ции го­ро­да N в те­че­ние года на­блю­да­ли за ко­ли­че­ством осад­ков.

По ре­зуль­та­там на­блю­де­ний ме­тео­ро­ло­ги по­стро­и­ли диа­грам­му вы­па­де­ния осад­ков по ме­ся­цам. Рас­смот­ри­те диа­грам­му вы­па­де­ния осад­ков и от­веть­те на во­про­сы.

В каком ме­ся­це вы­па­ло боль­ше всего осад­ков?

На какие три ме­ся­ца при­хо­ди­лось наи­мень­шее ко­ли­че­ство осад­ков?

На каком ри­сун­ке зна­ка­ми отоб­ра­же­на по­го­да в тот день, когда выпал снег? Ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот ри­су­нок.

Ру­стам в те­че­ние дня на­блю­дал за по­го­дой и опи­сал её в днев­ни­ке на­блю­де­ний. Про­чи­тай­те это опи­са­ние и отоб­ра­зи­те его с по­мо­щью услов­ных обо­зна­че­ний так, как на пред­став­лен­ных выше ри­сун­ках.

Се­год­ня после ноч­но­го за­мо­роз­ка трава была по­кры­та инеем. Весь день солн­це то скры­ва­лось за об­ла­ка­ми, то по­яв­ля­лось снова. Дул юго-во­сточ­ный ветер. Тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха была 8 гра­ду­сов тепла, а влаж­ность воз­ду­ха около 70 про­цен­тов.

Ответ:

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1)Из­вер­же­ние вул­ка­на  — за­во­ра­жи­ва­ю­щее зре­ли­ще и гроз­ное яв­ле­ние при­ро­ды, ко­то­рое изу­ча­ет спе­ци­аль­ная наука  — вул­ка­но­ло­гия. (2)Рас­калённая магма из очага, рас­по­ло­жен­но­го в верх­ней ман­тии, под­ни­ма­ет­ся по тре­щи­нам в зем­ной коре. (3)Под огром­ным дав­ле­ни­ем магма вы­ры­ва­ет­ся из-под земли и из­ли­ва­ет­ся на по­верх­ность в виде лавы. (4)Лава за­сты­ва­ет, об­ра­зуя ко­ну­со­вид­ную гору с кра­те­ром на вер­ши­не. (5)Такие вул­ка­ни­че­ские ко­ну­сы встре­ча­ют­ся в раз­ных рай­о­нах Земли, где про­цесс фор­ми­ро­ва­ния зем­ной коры про­дол­жа­ет­ся до сих пор, и могут иметь раз­лич­ную вы­со­ту. (6)Са­мы­ми вы­со­ки­ми дей­ству­ю­щи­ми вул­ка­на­ми мира счи­та­ют­ся вул­ка­ны Лью­льяй­лья­ко вы­со­той 6723 м и Ко­то­па­хи вы­со­той 5897 м, рас­по­ло­жен­ные в Андах.

По каким пред­ло­же­ни­ям можно сде­лать вывод о том, как про­ис­хо­дит из­вер­же­ние вул­ка­на? За­пи­ши­те но­ме­ра пред­ло­же­ний.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию с изоб­ра­же­ни­ем опас­но­го яв­ле­ния при­ро­ды. За­пи­ши­те его на­зва­ние.

В какой части гео­гра­фи­че­ской обо­лоч­ки Земли про­ис­хо­дит это яв­ле­ние?

1)  ат­мо­сфе­ре

2)  гид­ро­сфе­ре

3)  ли­то­сфе­ре

4)  био­сфе­ре

Рас­по­ло­жи­те стра­ны в по­ряд­ке умень­ше­ния чис­лен­но­сти на­се­ле­ния, на­чи­ная со стра­ны с самой боль­шой чис­лен­но­стью. За­пи­ши­те в от­ве­те по­сле­до­ва­тель­ность по­ряд­ко­вых но­ме­ров этих стран.

В какой стра­не пре­об­ла­да­ет муж­ское на­се­ле­ние? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

В каких двух стра­нах доля жен­ско­го на­се­ле­ния оди­на­ко­ва? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ния стран.

В какой стра­не, из ука­зан­ных в таб­ли­це, сде­ла­на пред­став­лен­ная фо­то­гра­фия? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

Какой океан омы­ва­ет бе­ре­га ука­зан­ной Вами стра­ны?

1)  Ат­лан­ти­че­ский

2)  Тихий

3)  Ин­дий­ский

4)  Се­вер­ный Ле­до­ви­тый