Рас­смот­ри­те карту мира. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны два оке­а­на.

За­пи­ши­те на­зва­ния оке­а­нов в со­от­вет­ству­ю­щее поле.

С каким из на­зван­ных Вами оке­а­нов свя­за­ны от­кры­тия пу­те­ше­ствен­ни­ков и пер­во­от­кры­ва­те­лей, изоб­ражённых на порт­ре­тах? Ука­жи­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот океан на карте.

Под­пи­ши­те на карте ма­те­ри­ки, бе­ре­га ко­то­рых омы­ва­ют воды ука­зан­но­го Вами оке­а­на.

Най­ди­те на карте точку 1 с ко­ор­ди­на­та­ми 35° с. ш. 90° в. д.

По­ставь­те на карте точку 2 с ко­ор­ди­на­та­ми 35° с. ш. 15° в. д.

В каком на­прав­ле­нии от точки 1 рас­по­ло­же­на точка 2?

1)  се­ве­ро-за­пад­ном

2)  юго-во­сточ­ном

3)  за­пад­ном

4)  во­сточ­ном

Точка 1 рас­по­ло­же­на на тер­ри­то­рии круп­но­го гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та. Про­чи­тай­те текст, рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию и кос­ми­че­ский сни­мок и ука­жи­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

Круп­ней­шее по пло­ща­ди и вы­со­те на­го­рье на Земле, рас­по­ло­жен­ное в Цен­траль­ной Азии. Сред­няя вы­со­та на­го­рья со­став­ля­ет 4−5 тыс. м над уров­нем моря. Кли­мат здесь очень сухой, что обу­слов­ле­но вы­со­той на­го­рья и его по­ло­же­ни­ем внут­ри ма­те­ри­ка. Сред­не­го­до­вое ко­ли­че­ство осад­ков не пре­вы­ша­ет 100−200 мм. Зимы от­ли­ча­ют­ся силь­ны­ми мо­ро­за­ми. Вер­ши­ны хреб­тов по­кры­ты лед­ни­ка­ми. Здесь берут на­ча­ло круп­ные реки: Ху­ан­хэ, Янцзы, Ме­конг, Инд. Это ме­сто­оби­та­ние раз­но­об­раз­ных ко­пыт­ных  — диких яков, гор­ных ба­ра­нов. На­го­рье из­вест­но тем, что на его тер­ри­то­рии на­хо­дит­ся оби­тель буд­дий­ских мо­на­хов.

На каком бе­ре­гу реки Ко­пы­тов­ки на­хо­дит­ся гео­де­зи­че­ский знак? В от­ве­те за­пи­ши­те на пра­вом ИЛИ на левом.

В каком на­прав­ле­нии от гео­де­зи­че­ско­го знака рас­по­ло­же­на ме­тео­стан­ция?

Ка­ко­ва про­тяжённость про­ло­жен­но­го на карте марш­ру­та А–В? Для вы­пол­не­ния за­да­ния ис­поль­зуй­те ли­ней­ку. Рас­сто­я­ние из­ме­ряй­те по цен­трам точек.

Ответ округ­ли­те до де­сят­ков мет­ров и за­пи­ши­те без еди­ниц из­ме­ре­ния.

Какой из изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях объ­ек­тов может быть раз­мещён на участ­ке, по ко­то­ро­му про­хо­дит марш­рут А–В? Ука­жи­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот объ­ект.

А  — хок­кей­ная ко­роб­ка

Б  — ста­ди­он

В  — трас­са для тю­бин­га

Какая осо­бен­ность участ­ка, по ко­то­ро­му про­хо­дит марш­рут А−В, опре­де­ли­ла Ваш выбор?

1)  бли­зость к род­ни­ку

2)  ров­ная по­верх­ность

3)  рас­по­ло­же­ние на скло­не холма

4)  рас­по­ло­же­ние вб­ли­зи лес­но­го мас­си­ва

Раз­ни­ца во вре­ме­ни между го­ро­да­ми Ка­ли­нин­гра­дом и Тю­ме­нью со­став­ля­ет +3 часа, так как Тю­мень рас­по­ло­же­на во­сточ­нее Ка­ли­нин­гра­да, и день там на­сту­па­ет рань­ше. На ри­сун­ках пред­став­ле­ны по­ка­за­ния часов в этих го­ро­дах в тот мо­мент, когда в Ка­ли­нин­гра­де 2 часа дня. За­пи­ши­те под каж­дым ри­сун­ком, как отоб­ра­жа­ет­ся то же самое время на элек­трон­ных часах в этих го­ро­дах.

Вик­то­рия живёт в Ка­ли­нин­гра­де. Что она де­ла­ет в ука­зан­ное Вами время? Ис­поль­зуй­те для от­ве­та при­ведённый режим дня школь­ни­ка.

Что в это же время де­ла­ет её сверст­ни­ца Ма­ри­на, ко­то­рая живёт в Тю­ме­ни, если она со­блю­да­ет тот же режим дня, что и Вик­то­рия?

Чем обу­слов­ле­на раз­ни­ца во вре­ме­ни в раз­ных ча­стях Земли?

1)  осе­вым дви­же­ни­ем Земли

2)  дви­же­ни­ем Земли во­круг Солн­ца

3)  про­дол­жи­тель­но­стью све­то­во­го дня

4)  фа­за­ми Луны

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­род­ны­ми зо­на­ми и их гео­гра­фи­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми.

При­род­ные зоны:

А)  степь

Б)  тайга

Гео­гра­фи­че­ские осо­бен­но­сти:

1)  без­лес­ное про­стран­ство, по­кры­тое тра­вя­ни­стой рас­ти­тель­но­стью

2)  про­дол­жи­тель­ная хо­лод­ная зима с устой­чи­вым снеж­ным по­кро­вом

3)  ме­сто­оби­та­ние дрофы, орла, стре­пе­та

4)  тёплое за­суш­ли­вое лето с го­ря­чи­ми вет­ра­ми  — су­хо­ве­я­ми

5)  за­ни­ма­ет тер­ри­то­рию в пре­де­лах уме­рен­но­го пояса толь­ко Се­вер­но­го по­лу­ша­рия

6)  ме­сто­оби­та­ние мно­гих пуш­ных зве­рей: со­бо­ля, ку­ни­цы, ли­си­цы

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под бук­ва­ми, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны при­род­ные зоны.

Ответ:

В какой из ука­зан­ных при­род­ных зон могли быть сде­ла­ны пред­став­лен­ные фо­то­гра­фии? За­пи­ши­те на­зва­ние при­род­ной зоны.

На ме­тео­ро­ло­ги­че­ской стан­ции го­ро­да N в марте были про­ве­де­ны на­блю­де­ния за на­прав­ле­ни­ем ветра. По ре­зуль­та­там на­блю­де­ний ме­тео­ро­ло­ги по­стро­и­ли розу вет­ров. Рас­смот­ри­те розу вет­ров и от­веть­те на во­про­сы.

Какой ветер чаще всего дул в марте?

В каком на­прав­ле­нии дует этот ветер?

Вы­бе­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром зна­ка­ми отоб­ра­же­на по­го­да в тот день, когда дул южный ветер. За­пи­ши­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот ри­су­нок.

Артём в те­че­ние дня на­блю­дал за по­го­дой и опи­сал её в днев­ни­ке на­блю­де­ний. Про­чи­тай­те это опи­са­ние и отоб­ра­зи­те его с по­мо­щью услов­ных обо­зна­че­ний так, как на пред­став­лен­ных выше ри­сун­ках.

Се­год­ня была пе­ре­мен­ная об­лач­ность и силь­ный мороз. Вы­пав­ший снег скри­пел под но­га­ми. Ветер дул с се­ве­ро-во­сто­ка. Тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха опу­сти­лась до 22 гра­ду­сов мо­ро­за, а влаж­ность со­ста­ви­ла 65 про­цен­тов.

Ответ:

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1)Дол­гое время стро­е­ние Земли было за­гад­кой для учёных, ко­то­рую они су­ме­ли раз­га­дать, за­гля­нув в глубь нашей пла­не­ты с по­мо­щью со­вре­мен­ных при­бо­ров. (2)По­верх­ность Земли по­кры­ва­ет ка­мен­ная обо­лоч­ка  — зем­ная кора. (3)Тол­щи­на и со­став этой обо­лоч­ки под ма­те­ри­ка­ми и оке­а­на­ми раз­ные. (4)Под зем­ной корой рас­по­ла­га­ет­ся ман­тия. (5)С гре­че­ско­го языка это слово озна­ча­ет «по­кры­ва­ло». (6)Под ман­ти­ей, на глу­би­не около 2900 км от по­верх­но­сти, скры­то ядро Земли, име­ю­щее форму шара ра­ди­у­сом почти 3500 км и со­сто­я­щее из внеш­ней и внут­рен­ней ча­стей.

По каким пред­ло­же­ни­ям можно сде­лать вывод о стро­е­нии Земли? За­пи­ши­те но­ме­ра пред­ло­же­ний.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию с изоб­ра­же­ни­ем опас­но­го яв­ле­ния при­ро­ды. За­пи­ши­те его на­зва­ние.

В какой части гео­гра­фи­че­ской обо­лоч­ки Земли за­рож­да­ет­ся это яв­ле­ние?

1)  ли­то­сфе­ре

2)  ат­мо­сфе­ре

3)  гид­ро­сфе­ре

4)  био­сфе­ре

Рас­по­ло­жи­те стра­ны в по­ряд­ке умень­ше­ния чис­лен­но­сти на­се­ле­ния, на­чи­ная со стра­ны с самой боль­шой чис­лен­но­стью. За­пи­ши­те в от­ве­те по­сле­до­ва­тель­ность по­ряд­ко­вых но­ме­ров этих стран.

В какой стра­не пре­об­ла­да­ет муж­ское на­се­ле­ние? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

В каких двух стра­нах доля жен­ско­го на­се­ле­ния оди­на­ко­ва? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ния стран.

В какой стра­не, из ука­зан­ных в таб­ли­це, сде­ла­на пред­став­лен­ная фо­то­гра­фия? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

К какой расе от­но­сит­ся боль­шин­ство на­се­ле­ния ука­зан­ной Вами стра­ны?

1)  мон­го­ло­ид­ной

2)  не­гро­ид­ной

3)  ав­стра­ло­ид­ной

4)  ев­ро­пео­ид­ной